面對人口高齡化的挑戰，理想中的「跨齡共融」教育空間，會是什麼模樣呢？
這間「紙」造的樂齡教室有答案。輕巧的紙製講桌上，擺放著100%回收紙製成的教具。每個座位都配有專屬紙製的收納櫃、名牌、置物籃與眼鏡盒。教室環境充滿創意設計與舒適氛圍，同時傳遞著設計者環境永續的理念。
這間紙質教室，是由工業用紙龍頭正隆攜手「台灣無印良品 MUJI RENOVATION 空間改造企劃團隊」，將位於新北市新埔國中的高齡補校教室徹底翻新而成。
正隆與企劃團隊經過數個月的校園蹲點觀察、互動討論以及專家建議，精心設計出符合高齡者需求的課桌椅、輕巧移動的個人收納空間，甚至特別改良了照明，打造出美觀與功能兼具的學習環境。
正隆優化的不只是一間教室，更是為樂齡學習打造的一個永續可能性。透過紙材模組化的結構特性，未來任一空間都可以快速複製教室元素，任何地方都能成為舒適友善的教育場域。
這次的行動也開啟了更多紙製品的創意可能性。正隆目前與台灣無印良品積極合作，建立綠色紙系供應鏈，致力研發在地生產的紙製生活用品，藉此達成「二次森林」的綠色願景——因為使用1噸再生紙漿，就等同於減少砍伐20棵樹，相當於種下20棵「隱形樹」。
正隆與台灣無印良品共同開發紙模組化展示牆。
除了樂齡教室以外，正隆向教育札根的綠色未來仍在持續。自2014年起，正隆陸續打造「紙圖書館」，並定期訪查、維護更新硬體設備。截至2023年，全台各地已設立了28座紙圖書館，為學校師生提供了探索紙資源的機會。同時，正隆也積極連結利害關係人，舉辦永續研習營，深化「二次森林」的價值，帶動更多人對再生紙及永續資源的認識。
「正隆積極發揮產業龍頭以大帶小影響力，深化以『紙』為本的永續解方，以因應全球2050年淨零轉型趨勢，」正隆董事長鄭人銘說。
從本業出發，正隆將「以紙養綠」的概念落實於社會，打造出一個引領產業共創共融的永續生態系。
ESG心法
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對應之SDGs：15 陸地生態
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發揮本業核心、結合公私協力，啟動學習場域再設計，扎根全年齡層的永續意識